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高三作文復習指導 寫好結尾五大技巧 |
| 編輯：大連新啟航家教服務有限公司 時間：2012/03/27 字號：大 中 小 |
| 摘要：高三作文復習指導 寫好結尾五大技巧 |
| 對于高三學生來講，作文是讓很多人都比較頭疼的事情，因為高三作文是為高考作文準備的，如果高考作文把握不好的話，會拉開很大的層次，那高三作文復習有什么技巧呢?下面我們將介紹作文結尾的技巧。 作文結尾有五大技巧： 第一：抒發感情 動人心弦例、《面對大?！?br /> “鄉愁，是一片海;我在這頭，母親在那頭……”臺灣詩人余光中略帶憂傷地訴說著。大海啊，你可知道你不經意間造成了母子分離的痛楚?你可明嘹!眾心盼歸的愿望‘我要回來’的呼喊你又可曾聽見? 用富于感情的語言吐露衷曲，其優點是情感濃烈，動人心弦. 第二：結構手法 搖曳生姿例：雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹;雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海;雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。[“雖然------然而------”的轉折復句，你會寫嗎，來幾句吧。] 例、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前，風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心，爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。[散文詩式的句子，你會寫嗎?寫幾句吧。] 課堂小結：平凡的生活蘊涵著豐富的哲理，只要同學們“處處留心”、“時時感悟”，調動各種修辭手法，或抒情，或議論，使你的語言富有文采和感染力，從而激蕩閱卷人的情感，使其關注你的文章。 第三：首尾呼應 結構完整例：風從湖邊走過，湖面蕩起美麗的漣漪;風在田野飄過，染青了沉睡剛醒的禾苗;風在果園徜徉，把花粉播在了希望的田野上。輕輕地、悄悄地，一種溫柔的過往，竟使得這萬物萌發出生機勃勃的幽香。風，便是這平凡的奉獻者，它成就了一種可以穿越平凡的偉大。 (文章開頭用排比的修辭，描述出“風”的作用，引出下文對風的歌頌。)一、風是母愛。二、風是一種胸懷。三、風是一種堅守?！笧橐豢|風，讓愛和仁慈悄無聲息地降臨。這，該是一種穿越平凡的偉大吧!(照應開頭和題目，首尾呼應。)第四：畫龍點睛 卒章顯志例：《撥開天空的烏云》 以前我很討厭道家的思想，總覺得道家那些一味消極避世的觀念看似超脫，實則是一種頹廢，于是我也就很討厭道家的音樂。雖然我并沒有怎么聽過，但道家的音樂在我腦海中一開始就被打上了頹廢的標記，籠罩著層層烏云。 朋友送給我一盤磁帶，…… 同一首曲子，開始聽時設置的感情親疏不同，我對道家音樂的感知竟然千差萬別。我想在以后的生活中，如果我能意識到感情對事物的這種負面影響，并注意克服，一定能更多地接近事物本來面目，正如同這次，“撥開天空的烏云，我看到了騎鶴的仙人”一般，這“烏云”便是感情障礙。 本文用“天空的烏云”比喻“感情的親疏”，全文圍繞“對道家音樂的認識”這一主線展開。但為何“親疏”不同，直到最后才揭示主題，使讀者恍然大悟，思想也有了深度。 第五：形神兼備 升華思想即用形象或哲理性的的語言闡述自己的見解，發表評議，儆戒世人 。不僅文采斐然，而且給人啟迪，引人深思。 例：《故鄉》 我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 這段話含蓄、深刻，一語雙關。啟發人們為創造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現了魯迅“韌”的戰斗精神。 例：話題：“規則”《規則與道德》 一個人被外在的規則和內在的道德約束著，才能成為一個真正的人;一個社會的規則與道德相輔相成，這個社會才能充滿希望。道德是通向美好未來的路，而規則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。我們將道德埋在心底，將規則挽在手上，勇敢地面對未來。 以“路” “燈”為喻，闡明道德和規則二者的關系;并用“埋在心底”和“挽在手上”這種形象化的語言再次強調二者并重的觀點。文采斐然，思想深刻。 在寫作文的時候，可以運用上面的技巧，根據自己所寫作文的題材，選擇適當的方法進行描寫，讓作文結尾不僅扣住主題，而且還讓人眼前一亮，抒發感情，可以使作文提升一個層次。 |
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